น้ำ

น้ำ

ผู้เยี่ยมชม

martinezargentine.mtn06@gmail.com

  การศึกษา ชิ้นหนึ่งของเด็กนักเรียน (45 อ่าน)

25 พ.ค. 2566 16:54

ในนครนิวยอร์กในทศวรรษ 1970พบว่านักเรียนในห้องเรียนที่อยู่ติดกับรางรถไฟยกระดับที่มีเสียงดังทำข้อสอบการอ่านได้แย่กว่านักเรียนที่อยู่อีกฟากหนึ่งของอาคารอย่างเห็นได้ชัด หลังจากการศึกษาเผยแพร่ เมืองได้ดำเนินการเพื่อป้องกันเสียงในห้องเรียนและลดเสียงรบกวนที่มาจากทางเดิน และอีกหนึ่งปีต่อมา คะแนนสอบของนักเรียน ทั้งสองด้านของอาคารก็เท่ากัน แอลเอ จอห์นสัน/เอ็นพีอาร์ ในการศึกษาอื่นโดยนักประสาทวิทยา Kraus และทีมของเธอ พวกเขาทำแผนที่การทำงานของสมองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 จำนวน 66 คนจากโรงเรียนรัฐในชิคาโก ขณะที่ขอให้พวกเขาทำงานด้านการอ่านและความจำ จากนั้นพวกเขาตรวจสอบการทำงานของสมองไฟฟ้าของเด็กในขณะที่ดูภาพยนตร์และฟังเสียงที่ก่อกวน เลี้ยงลูกอย่างถูกวิธี พวกเขาพบว่านักเรียนที่เติบโตมาภายใต้สถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมที่มีเสียงดังจะทำงานด้านการอ่านและความจำได้แย่กว่า และนักเรียนเหล่านั้นมีสิ่งที่เธอเรียกว่าสมอง เสียงดังกว่า ซึ่งหมายความว่าเซลล์ประสาทจำนวนมากทำงานตลอดเวลา แม้แต่ในขณะที่สมองกำลังทำงาน ไม่ได้มีส่วนร่วมในงาน คุณสามารถคิดได้ว่ากิจกรรมทางไฟฟ้าส่วนเกินนั้นเป็นไฟฟ้าสถิต และหากมีสแตติกมากเกินไป ก็จะทำให้ยากที่จะเข้าใจข้อมูลทั้งหมดที่คุณต้องการประมวลผล Kraus กล่าว จากข้อมูลของ Kraus สมองของเด็กที่หยุดนิ่งมากขึ้นหมายความว่าเด็กคนนั้นจะฟังและจดจ่ออยู่กับที่ได้ยากขึ้น

185.159.156.4

น้ำ

น้ำ

ผู้เยี่ยมชม

martinezargentine.mtn06@gmail.com

ตอบกระทู้
CAPTCHA Image
Powered by MakeWebEasy.com